Читать краткое начинается сказка о лягушка путешественница. Энциклопедия сказочных героев: Лягушка-путешественница

Сказка В. Гаршина "Лягушка-путешественница"

Главные герои сказки "Лягушка-путешественница"

1. Лягушка, очень умная и хитрая лягушка, которая придумала замечательный способ передвижения на утках. но которой не хватило выдержки.
2. Утки, добрые и отзывчивые, они согласились нести лягушку по очереди с тем, чтобы та смогла увидеть юг.

План для пересказа сказки "Лягушка-путешественница"

1. Лягушка в болоте
2. Стая уток
3. Прекрасный юг
4. Лягушка находит выход
5. Первый день путешествия
6. Второй день путешествия
7. Катастрофа
8. Разбитые мечты.

Кратчайшее содержание сказки "Лягушка-путешественница" для читательского дневника в 6 предложений

1. Лягушка встречает стаю уток и узнает о теплом юге
2. Лягушка придумывает способ достичь юга с помощью уток
3. Лягушка летит на палочке
4. Лягушка просит лететь ниже, чтобы слышать о чем кричат люди
5. Лягушка кричит, что это она все придумала и падает
6. Лягушка остается жить в болоте

Главная мысль сказки "Лягушка-путешественница"

Желание похвастать может сыграть с человеком дурную шутку, и вместо славы он может выставить себя на посмешище.

Чему учит сказка "Лягушка-путешественница"

Эта сказка учит умению сдерживать свои эмоции, учит не хвастаться, учит скромности. Также эта сказку учит умению находит выход в любой ситуации.

Отзыв на сказку "Лягушка-путешественница"

Сказка "Лягушка-путешественница" мне очень понравилась. Невозможно равнодушно следить за приключениями лягушки, которой пришла в голову действительно замечательная мысль полетать на утках. Она сама виновата в том, что так и не добралась до юга, но все-таки у нее на всю оставшуюся жизнь был повод гордиться собой - ведь она летала.

Пословицы к сказке "Лягушка-путешественница":

Хвастовство до добра не доведет

Хотел черт а Луну взлететь, да сорвался.

Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Лягушка-путешественница"

Жила в одном болте лягушка и вот наступила осень. Лягушка радовалась дождю и не квакала только потому, что осень квакать не солидно.

Вдруг на болото села стая уток и лягушка решила с ними поговорить. Она спросила уток, куда те летят и узнав, что утки летят на юг, принялась расспрашивать уток о юге.

Утки очень хвалили юг, ведь там было тепло, и лягушка решила во чтобы то ни стало побывать на юге.

Она подумала и придумала способ долететь до юга на утках с помощью прутика. Утки были в восторге от ума лягушки и согласились ее отвезти. Они нашли прутик, лягушка ухватилась за него и они полетели.

Первый день лягушка приноравливалась к полету, на второй она висела задом наперед и ей стало видно лучше. На третий день она попросила лететь пониже, чтобы услышать, что говорят люди.

Название произведения: Лягушка-путешественница

Жанр: сказка

Год написания: 1887

Главные герои: лягушка , стая уток

Прочитав краткое описание сказки «Лягушка-путешественница» для читательского дневника, вы познакомитесь с фантастической историей, случившейся с любознательной лягушкой в обществе стаи уток.

Сюжет

В одном болоте жила самая обыкновенная лягушка, которая на самом деле, была не совсем обыкновенной. Она была умная и изобретательная. Однажды на болото присели отдохнуть утки, улетающие на юг. Поскольку квакушка была еще и очень любопытной, то она вступила с ними в разговор и стала расспрашивать о чужих странах. Утки сначала нехотя, но потом с воодушевлением рассказали о жарких странах, где всегда тепло и много мошек и комаров. Лягушка тоже очень захотела побывать в этих местах и придумала странный способ путешествия: две утки брали в клюв палочку, а она держалась за нее ртом и таким образом летела с ними. Утки согласились на это необычное предложение. Но когда стая пролетала над селом, люди увидели это зрелище и закричали:

«Какие утки умные!»

Хвастливая лягушка не выдержала и крикнула в ответ:

«Это я придумала!»

И конечно, она упала в болото. Утки одни улетели на юг, а лягушка осталась жить в чужом болоте, правда, там она много хвасталась о своих путешествиях на ручных утках.

Вывод (мое мнение)

Я считаю, что лягушка была умная и креативная, она сумела найти решение, чтобы удовлетворить свое любопытство и посмотреть мир. Но ее погубила гордость, она так хотела, чтобы все знали насколько она умная. По-моему, так бывает и с людьми, они так хотят славы, что забывают об осторожности.

Лягушка-путешественница

Микропересказ: Сказка о хвастливой Лягушке, которая пролетела с утками от болота до болота, а потом рассказывала о своих путешествиях в дальние страны.

Жила-была на сказочном болоте лягушка-квакушка. Однажды она сидела на сучке высунувшейся из воды коряги и наслаждалась теплым мелким дождиком. Вдруг она услышала звук. Это летели утки. Они летели мимо болота и решили отдохнуть. Лягушка стала подслушивать разговор уток. Она узнала, что они летят на юг. Она захотела лететь с ними. Утки удивились ее просьбе. Лягушка подумала и нырнула в воду, а вынырнув в лапах она держала прутик. Утки с ней согласились, восхитившись ей. Две утки взяли прутик в клювы, а лягушка прицепилась ртом за середину и после этого стая полетела. У лягушки захватило дух от страшной высоты, на которую ее подняли; кроме того, утки летели неровно и дергали прутик; бедная квакушка болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей мочи стискивала свои челюсти, чтобы не оторваться и не шлепнуться на землю. Однако она скоро привыкла к своему положению и даже начала осматриваться. Под нею быстро проносились поля, луга, реки и горы, которые ей, впрочем, было очень трудно рассмотреть, потому что, вися на прутике, она смотрела назад и немного вверх, но кое-что все-таки видела и радовалась и гордилась. На следующем отдыхе лягушка сказала: - Нельзя ли нам лететь не так высоко? У меня от высоты кружится голова, и я боюсь свалиться, если мне вдруг сделается дурно. И добрые утки обещали ей лететь пониже. На следующий день они летели так низко, что слышали голоса: - Смотрите, смотрите! - кричали дети в одной деревне, - утки лягушку несут! Лягушка услышала это, и у нее прыгало сердце. - Смотрите, смотрите! - кричали в другой деревне взрослые, - вот чудо-то! - Знают ли они, что это придумала я, а не утки? - подумала квакушка. - Смотрите, смотрите! - кричали в третьей деревне. - Экое чудо! И кто это придумал такую хитрую штуку? Тут лягушка не выдержала и, забыв всякую осторожность, закричала изо всей мочи: - Это я! Я! Забыв про осторожность, лягушка упала в грязный пруд на краю деревни. Но вокруг нее никого не было. Испуганные неожиданным плеском, местные лягушки все попрятались в воду. Когда они начали показываться из воды, то с удивлением смотрели на новую. И она рассказала им чудную историю о том, как она думала всю жизнь и наконец изобрела новый, необыкновенный способ путешествия на утках; как у нее были свои собственные утки, которые носили ее, куда было угодно; как она побывала на прекрасном юге, где так хорошо, где такие прекрасные теплые болота и так много мошек и всяких других съедобных насекомых. - Я заехала к вам посмотреть, как вы живете, - сказала она. - Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся утки, которых я отпустила. Но утки уж никогда не вернулись. Они думали, что квакушка разбилась о землю, и очень жалели ее.

Вывод:

• Характеристика лягушки.

УМНАЯ ГЛУПАЯ НАХОДЧИВАЯ

Работа в парах.

1 пара "осторожная"

2 пара "изобретательная"

3 пара "смелая"

Вывод.)

(словарик настроений:

Однажды в осеннюю пору

Утки летели на юг.

Устали, решили всей стаей

На озере отдохнуть.

Жила -была в нем лягушка.

Ловила мошек квакушка.

Любила прыгать, скакать.

Под мелким дождем отдыхать.

Утки летели на юг.

С ними летел новый друг.

Им была наша лягушка

Хвастливая квакушка.

Объясните, почему она просила уток лететь пониже? (Чтобы похвастаться).

Гаршин даёт нам новую характеристику лягушки. Какая она?(Хвастливая)

(хвастовство)

-

ПОЛЕТЕЛА ВВЕРХ ТОРМАШКАМИ

БЕДНАЯ СПУТНИЦА

ДРЫГАЛА ВСЕМИ ЛАПАМИ

-

• Какое человеческое качество автор высмеивает с помощью аллегории- поведения лягушки?

(порок хвастовства, нескоромности).

ЛЯГУШКА

УМНАЯ, ХВАСТЛИВАЯ

ДУМАЛА, ЛЕТЕЛА, ХВАСТАЛАСЬ

Предложение по теме.

СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК…

ХВАСТОВСТВО

6. Рефлексия.

Закончите фразы.

7. Домашнее задание.

Просмотр содержимого документа
«" Лягушка-путешественница" Гаршин»

Урок литературного чтения 4 класс.

Тема. В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница»

Цели:

Обучающие : подвести обучающихся к пониманию содержания и основной мысли произведения посредством анализа содержания сказки, освоение позиции читателя-исследователя; исследование внутреннего мира героя и автора произведения.

Развивающие: способствовать развитию навыков анализа художественного текста, внимательного отношения к слову, обогащению словарного запаса детей, умений работать с текстом, формировать систему читательских умений.

Воспитывающие: содействовать воспитанию нравственных качеств на примере произведения В. М. Гаршина.

Основной тезаурус урока:

тема и главная мысль сказки; интонация произведения.

Тип урока. открытие новых знаний.

Метод: проблемно-исследовательский.

Оборудование: учебник “Литературное чтение” Л.А.Ефросинина.

Рабочая тетрадь №1(4 класс).

Планируемые результаты и формирование УУД.

Личностные . Обучающиеся научатся осознавать и определять свои эмоции;

ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков – своих и окружающих людей. Метапредметные. Обучающиеся будут стремиться адекватно оценивать результаты своей деятельности, активно использовать речь для решения разнообразных коммуникативных задач.

Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД : пользоваться разными видами чтения, извлекать и перерабатывать информацию, пользоваться словарями, строить рассуждения.

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи, высказывать и обосновывать свою точку зрения; задавать вопросы.

Предметные. Обучающиеся обогатят словарный запас, осознанно, правильно, выразительно будут читать вслух; самостоятельно находить ключевые слова; формулировать основную мысль текста; аргументированно высказывать своё отношение к прочитанному, к героям.

Ход урока.

Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку.

Проверьте глазами все ли готово у вас к уроку.

На каждом уроке вы узнаете все больше и больше, и процесс познания не остановится до тех пор, пока у вас есть желание учиться. Я вижу, что вы готовы к новым знаниям и у нас обязательно все получится.

2. Постановка цели и задач урока.

Составление кластера по произведениям В.М.Гаршина. (Моделирование обложек, определение, названий, тем)

Чем для нас интересны произведения этого писателя?

(В его произведениях, герои и события учат нас чему-то, но не говорят об этом прямо, а намекают, чтобы мы сами сделали вывод )

Назовите произведение В.М.Гаршина, с которым вы познакомились дома. («Лягушка – путешественница)

Определите жанр и тему произведения? (литературная сказка о животных, анималистическая)

- В произведении Гаршин «зашифровал» свое видение на мир, отношение к герою, а мы- читатели, постараемся воспринять и понять этот мир.

- какие задачи будем решать при исследовании текста?

(увидеть: героя, его поступки и их мотив, отношение автора к герою)

- как вы предлагаете поработать?

( высказывать свое мнение, доказывать свою точку зрения, учитывать мнение одноклассников, работать парами, оценить свою работу на уроке)

3. Актуализация знаний.

- Какие чувства испытали вы после прочтения произведения? Почему?

4. Основной этап урока.

Беседа по произведению.

Для ответа на этот вопрос, давайте ещё раз перечитаем первые четыре абзаца и найдём слова и выражения, которые использовал автор, чтобы показать своё отношение к лягушке. (По ходу чтения работаем карандашом)

(Он её любит, она ему нравится, он ею восхищается.)

НАСЛАЖДАЛАСЬ КАКАЯ ПРЕКРАСНАЯ ВОСХИТИТЕЛЬНО

ПРИЯТНО НЕЖИЛАСЬ ПРИШЛА В ВОСТОРГ

Вывод: (именно эти выражения характеризуют доброжелательное отношение к героине).

Характеристика лягушки.

Теперь давайте попробуем нарисовать портрет лягушки. Какой была лягушка?

Какие черты характера проявляет героиня?

УМНАЯ ГЛУПАЯ НАХОДЧИВАЯ

ХВАСТЛИВАЯ ЗАСТЕНЧИВАЯ СКРОМНАЯ

БОЛТЛИВАЯ МЕЧТАТЕЛЬНАЯ ЛЮБОПЫТНАЯ

Работа в парах.

Найдите в сказке подтверждение тому, что лягушка была:

1 пара "осторожная"

2 пара "изобретательная"

3 пара "смелая"

Вывод : (за эти качества: осторожность, любознательность, находчивость, смелость - лягушку можно похвалить, они вызывают у автора хорошее отношение к лягушке .)

Ребята, а какое у вас навеяло сейчас настроение во время нашей работ?

(словарик настроений: веселое, шутливое, сосредоточенное, сказочное)

Музыкальная физкультминутка (исполнение песенки)

Однажды в осеннюю пору

Утки летели на юг.

Устали, решили всей стаей

На озере отдохнуть.

Жила –была в нем лягушка.

Ловила мошек квакушка.

Любила прыгать, скакать.

Под мелким дождем отдыхать.

Утки летели на юг.

С ними летел новый друг.

Им была наша лягушка

Хвастливая квакушка.

Выделение главной мысли произведения.

Итак, необыкновенная, замечательная лягушка стала путешественницей.

Она поднялась в небо, и дух у неё захватило от страшной высоты и восторга.

– Объясните, почему она просила уток лететь пониже? (Чтобы похвастаться).

– Гаршин даёт нам новую характеристику лягушки. Какая она?(Хвастливая)

Какой порок помешал ей довести до конца хорошо начатое дело, сбыться её мечте? (хвастовство)

(да изменилось он говорит о лягушке с иронией, когда описывает её полета)

- У Гаршина в тексте есть особые слова, сочетания слов, которые помогают нам понять иронию, с которой автор относится к лягушке.

Постарайтесь их найти во время чтения. Чтение от слов: «Это я! Это я! И с эти криком…» до слов: «…на краю деревни».

ПОЛЕТЕЛА ВВЕРХ ТОРМАШКАМИ

БЕДНАЯ СПУТНИЦА

ДРЫГАЛА ВСЕМИ ЛАПАМИ

- Перестала хвастаться лягушка после падения? (Нет, она тут же нашла выход из создавшейся ситуации, проявив себя необыкновенной выдумщицей, рассказчицей, но хвастаться не перестала).

Определение проблемы произведения.

Какая проблема лежит в основе сказки? (проблема хвастовства лежит в основе сказки В.М. Гаршина "Лягушка-путешественница)

Прочитайте выписанные черты характера лягушки.

Разделите названные качества на положительные и отрицательные.

(образ лягушки из сказки Гаршина – это аллегория хвастовства и нескромности. Автор иносказательно говорит о людях умных, но хвастливых)

Итак вернемся к началу урока, какое видение на мир «зашифровал» автор.

(порок хвастовства, нескоромности) .

Хвастовство и нескромность до добра не доведёт. Хвастунишки выглядят нелепо и смешно. Хвастовство - несчастье человека.

Почему Гаршинской лягушке смерть не грозит?

(он решил только проучить её за хвастовство).

Как Вы думаете, в жизни бывают люди с такими человеческими пороками?

5. Проверка понимания прочитанного

Составление синквейна про лягушку.

Выразительное чтение. (озвучка фрагмента мультфильма)

6. Рефлексия. Хочется послушать ваше собственное мнение.

Какой совет вы дали бы нашей героине?

Информационные сообщения знатоков.

1. Сказка "Лягушка-путешественница" создана на сюжетной основе рассказа своеобразного индийского учебника, призванного учить человека разумному поведению. Правда, главной героиней древнеиндийского сюжета является водоплавающая черепаха, а её спутниками два гуся. Все герои наделены именами, и сама ситуация путешествия имеет совершенно иную мотивацию: черепаха не хочет остаться умирать в пруду, который высыхает. В.М.Гаршин берёт за основу один только фрагмент: гуси несут на палке черепаху, и она, не удержавшись "от реплики" падает и разбивается.

2. Меня удивил ещё один факт. Лягушки - своеобразные чемпионы по прыжкам в длину: в случае опасности некоторые из них совершают трёхметровые прыжки. Лягушки не только плавают и скачут, они могут летать проворнее птиц. Так веслоногие лягушки, паря как белки-летяги, легко покрывают расстояние в 10-12 метров

Закончите фразы.

Я сегодня на уроке узнал _____________________

Самым интересным на уроке было ________________________

Где вы можете применить полученные знания?

(в общении с одноклассниками, друзьями нужно быть воспитанными, не зазнаваться, не хвастаться, всегда доводить дело до конца, верить в себя, добиваться успехов).

7. Домашнее задание.

Выполнить задание у тетради с. 56. Найти сведения о веслоногих лягушках.

8. Итог урока. Оценивание.

Листок настроения

беспокойство сожаление,

страх за жизнь лягушки;

восхищение её находчивостью и умом;

чувство веселья

облегчение: сопереживание

Характеристика лягушки

УМНАЯ ГЛУПАЯ НАХОДЧИВАЯ

ХВАСТЛИВАЯ ЗАСТЕНЧИВАЯ СКРОМНАЯ

БОЛТЛИВАЯ МЕЧТАТЕЛЬНАЯ ЛЮБОПЫТНАЯ

1 пара "осторожная"

(1 группа. Лягушка была осторожной. Это можно подтвердить несколькими примерами из сказки: когда на озеро, где жила лягушка спустились утки и одна из них сказала, что надо "покушать", лягушка на всякий случай нырнула под корягу, хотя знала, что утки её, такую большую и толстую, есть не станут; выслушав рассказ утки о юге, лягушка пришла в восторг; но, прежде, чем отправиться на юг, всё-таки спросила, много ли там комаров и мошек.

Составление синквейна про лягушку.

Листок настроения

беспокойство за судьбу лягушки: так как она рисковала жизнью ради похвалы; сожаление, что лягушка не долетела до юга;

страх за жизнь лягушки;

восхищение её находчивостью и умом;

чувство веселья : рассмешило, что лягушка по настоящему думала, что она долетит до юга;

облегчение: всё закончилось благополучно, лягушка осталось живой; сопереживание : потому что слишком много риска в поступках лягушки)

2 пара "изобретательная"

2 группа. Да, её можно назвать изобретательной, т.к. она сама "изобрела" новый способ путешествия на утках и её ум привёл уток в такой восторг, что они единодушно согласились нести её.

Составление синквейна про лягушку.

Листок настроения

беспокойство за судьбу лягушки: так как она рисковала жизнью ради похвалы; сожаление, что лягушка не долетела до юга;

страх за жизнь лягушки;

восхищение её находчивостью и умом;

чувство веселья : рассмешило, что лягушка по настоящему думала, что она долетит до юга;

облегчение: всё закончилось благополучно, лягушка осталось живой; сопереживание : потому что слишком много риска в поступках лягушки)

3 пара "смелая"

3 группа. Лягушка и смелая, потому что она во время путешествия не поддаётся чувству страха, когда стая уток поднялась в воздух, у лягушки дух захватило от страшной высоты, она "болталась в воздухе, как бумажный паяц, и изо всей силы стискивала челюсти, чтобы не оторваться", "нёсшие её утки переменялись на лету, ловко подхватывая прутик"; лягушке хотелось квакнуть от страха, "но нужно было иметь присутствие духа, и она имела его".)

Составление синквейна про лягушку.

ХВАСТЛИВАЯ

ЗАСТЕНЧИВАЯ

любознательная

изобретательная

Однажды в осеннюю пору

Утки летели на юг.

Устали, решили всей стаей

На озере отдохнуть.

Жила –была в нем лягушка.

Ловила мошек квакушка.

Любила прыгать, скакать.

Под мелким дождем отдыхать.

Утки летели на юг.

С ними летел новый друг.

Им была наша лягушка

Хвастливая квакушка.

Главная героиня сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница» — обычная лягушка, которая жила в своем болоте, ловила там разных насекомых и наслаждалась дождиком во время ненастной погоды. Но однажды осенью на болото прилетели утки, которые направлялись на зимовку в теплые края. Любопытная лягушка начала расспрашивать уток о цели их путешествия, и когда узнала, что такое юг и как много там разных мошек и комаров, тотчас захотела туда отправиться. Но утки не знали как помочь лягушке, у которой не было крыльев.

Тогда лягушка стала думать и нашла решение. Она попросила двух уток нести в клювах прутик, а сама решила уцепиться ртом за середину прутика и так лететь на юг. Уткам понравилась находчивая лягушка, и они согласились на ее предложение. Так началось необычное путешествие.

Во время полета лягушке приходилось крепко держаться ртом за прутик. У нее захватывало дух от восторга во время полета на большой высоте. Во время очередного отдыха она попросила уток лететь пониже. Те согласились и на следующий день летели очень низко. Настолько низко, что люди на земле увидели, как утки несут лягушку на прутике и стали громко удивляться, пытаясь понять, кто же придумал такой необычный способ путешествия.

И тут лягушка не утерпела. Она открыла рот и громко закричала, что это она придумала лететь на юг с помощью прутика. В результате, путешественница полетела вниз и плюхнулась в пруд на краю деревни. Утки подумали, что она разбилась, и полетели дальше. А лягушка-путешественница осталась жить в деревенском пруду, рассказывая местным обитателям о своем чудесном путешествии и мечтая, что однажды утки вернутся и возьмут ее в новое путешествие.

Таково краткое содержание сказки.

Главный смысл сказки «Лягушка-путешественница» состоит в том, что хвастовство до добра не доводит и часто становится причиной серьезных неудач.

Сказка В.Гаршина «Лягушка-путешественница» учит терпению и упорству при выполнении любого дела. Залогом успеха путешествия лягушки было молчание. Но она не смогла удержаться от хвастовства, и ее путешествие закончилось раньше срока. Сказка учит тому, что открывать рот в иных ситуациях нежелательно и даже опасно.

Мне понравилась главная героиня сказки, лягушка. Хоть она и потерпела неудачу, не вовремя открыв рот, она достойна уважительного отношения за оригинальную идею путешествия по воздуху на прутике. Также симпатию вызывает само желание лягушки путешествовать.

Какие пословицы подходят к сказке «Лягушка-путешественница»?

Смекалка во всяком деле выручит.
Слово – серебро, а молчание – золото.
Сто раз подумай, прежде чем открыть рот!
Легко хвалиться, легко и свалиться.